๐๐ก๐๐ซ๐๐จ๐ฌ ๐๐๐๐๐ ๐จฬ๐ ๐ข๐๐จ๐ฌ ๐๐จ ๐๐๐ง๐ญ๐ซ๐จ ๐๐ข๐ฬ๐ง๐๐ข๐ ๐๐ข๐ฏ๐ ๐๐ ๐๐ซ๐๐ ๐
No dia 2 de fevereiro assinala-se o ๐๐ถ๐ฎ ๐ ๐๐ป๐ฑ๐ถ๐ฎ๐น ๐ฑ๐ฎ๐ ๐ญ๐ผ๐ป๐ฎ๐ ๐๐ฬ๐บ๐ถ๐ฑ๐ฎ๐. Designamos como "zonas hรบmidas" todas as รกreas inundadas ou alagadas com รกgua, permanentemente ou por um determinado perรญodo de tempo. Podem ser pรขntanos, charcos, lagos, rios e pauis, entre outros ecossistemas. Esta efemรฉride tem como objetivo sensibilizar para a importรขncia destes locais e da necessidade da tomada de aรงรตes de proteรงรฃo e preservaรงรฃo.
O Centro Ciรชncia Viva de Braga assinala esta data com a apresentaรงรฃo dos Charcos Pedagรณgicos do Centro Ciรชncia Viva de Braga.
Os Charcos Pedagรณgicos do Centro Ciรชncia Viva de Braga constituem os charcos construรญdos no รขmbito dos Clubes Ciรชncia Viva na Escola, onde o Centro Ciรชncia Viva de Braga implementou o projeto "Criaรงรฃo e monitorizaรงรฃo de charcos pedagรณgicos"; o charco pedagรณgico do Centro Ciรชncia Viva de Braga, assim como outros charcos monitorizados pelo CCVBraga.
Sรฃo eles:
Charco da Escola Bรกsica de Moure, Vila Verde
Charco da Escola Bรกsica de Ribeira do Neiva, Vila Verde
Charco da Escola Bรกsica de Vila Verde
Charco da Escola Bรกsica Monsenhor Elรญsio de Araรบjo, Vila Verde
Charco da Escola Bรกsica Professor Carlos Teixeira, Fafe
Charco da Escola Bรกsica Professor Abel Salazar, Guimarรฃes
Charco da Escola Bรกsica Antรณnio Feijรณ, Ponte de Lima
Charco da Escola Bรกsica de Trigal de Santa Maria, Braga
Charco do Centro Ciรชncia Viva de Braga
Os Charcos Pedagรณgicos do Centro Ciรชncia Viva de Braga sรฃo projetos com objetivos a longo prazo. O elevado valor educativo destes ecossistemas permite a realizaรงรฃo de atividades lรบdico-cientรญficas nos estabelecimentos de ensino onde se inserem e a envolvรชncia de toda a comunidade escolar. As atividades de monitorizaรงรฃo do charco permitem a criaรงรฃo de dinรขmicas de aprendizagens e troca de experiรชncias e conhecimento entre alunos e professores.
Na implementaรงรฃo do projeto "Criaรงรฃo e monitorizaรงรฃo de charcos pedagรณgicos" nos Agrupamentos de Escolas e Escolas, o Centro Ciรชncia Viva de Braga dinamiza vรกrias aรงรตes de aprendizagem, adaptadas aos ciclos de ensino. ร realizada uma introduรงรฃo teรณrica sobre construรงรฃo de charcos e os alunos participam ativamente na construรงรฃo do charco na sua escola. Para alรฉm disso, sรฃo dinamizadas atividades teรณricas e prรกticas sobre a importรขncia dos charcos, monitorizaรงรฃo e identificaรงรฃo da biodiversidade existente, com o auxรญlio de lupas binoculares e digitais.
Assim, รฉ possรญvel a exploraรงรฃo de conteรบdos pedagรณgicos, inseridos nas metas curriculares de cada ciclo letivo, sendo que esta temรกtica pode e deve ser explorada em diversas disciplinas.
Adicionalmente, a construรงรฃo e monitorizaรงรฃo do charco na escola permite a produรงรฃo de conhecimento. A monitorizaรงรฃo dos parรขmetros biรณticos e abiรณticos do charco, assim como a realizaรงรฃo de atividades escolares, gera informaรงรฃo importante que pode ser utilizada na criaรงรฃo de uma base de dados. Para alรฉm disso, os resultados obtidos ao longo do tempo neste projeto podem ser divulgados para toda a comunidade escolar, em feiras de ciรชncia e tecnologia e concursos de ciรชncia.
De notar que a construรงรฃo de charcos รฉ uma forma de conservaรงรฃo destes ecossistemas e da preservaรงรฃo da sua biodiversidade. A monitorizaรงรฃo atenta e periรณdica dos charcos permite conhecer e identificar as espรฉcies de seres vivos lรก existentes e, desta forma, criar aprendizagens essenciais para a proteรงรฃo e conservaรงรฃo da biodiversidade. Os Charcos Pedagรณgicos na escola, apesar de serem charcos artificiais, desempenham um papel importante na promoรงรฃo da biodiversidade e processos ecolรณgicos no local, sendo indiscutรญvel o valor cientรญfico destes ecossistemas.
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